面对疫情，在线教学对许多老师来说都是一次全新的体验，是一次突破自我与提升自我的历练。在这个过程中，每位老师都有不同的体会，也收获满满。

现将教研部付帅老师在线教学的典型案例作以下分享：

一、课程简介

院系（部）：公共计算机教研部

课程名称：大学计算机

任课教师：付帅

采用授课平台： 超星学习通、QQ直播

课程特点： 大学计算机课程是公共必修课，注重培养学生的计算思维能力和实践操作技能。计算机课程不同于其他偏理论的课程，所以在教学中更注重操作部分，因此教师在上课时采用直播授课的形式。教学分两部分：第一部分介绍教学内容，重点内容突出讲解，第二部分则共享屏幕，在线直播操作过程，通过演示，让学生更好地理解和掌握知识要点。

二、在线教学课程设计

根据在线教学的实际情况，设计整体教学内容，对知识内容做调整，使其更符合线上授课的情况。

1.课前准备

每次上课前，提前将教学内容通过学习通平台以文档或PPT的形式发送给学生，让学生对新内容先预习，找出自己薄弱点，可以在上课时重点听老师讲解。

2.课堂签到

每堂上课提前15分钟将直播间链接或邀请码发到班级群，让学生提前进入直播间，测试网络状态。考虑到网络资源的竞争，为保证教学的正常进行，除使用超星学习通外，我们还有后备教学平台。课前提醒学生准备好手机和电脑，要求学生在上课过程中，手机看直播听课，使用电脑和老师同步操作练习。使用学习通的签到功能，作为成绩考核的一项参考内容。

3.直播课堂

课程教学分为两部分：第一部分通过课件进行理论方面的介绍。在课件中，将突出重点教学内容，配合例题着重讲解。第二部分则是将例题的操作部分进行屏幕共享，在线操作演示。在讲课过程中，为了能确保学生的听课效率，每讲到重点操作前，会切换到聊天区，询问学生的网络状态是否正常，以确保所讲内容学生可以很好地理解和掌握。

4.在线互动

为确保线上教学的效果，每讲到重点问题时，都会与学生互动，指定学生回答问题或进行抢答，这样能提高学生的课堂参与度，同时也考查了学生的听课效果。

5.课下作业及答疑

为确保学生的学习效果，课后都会通过微信或学习通布置作业，收取作业方式主要以邮件和学习通平台上传照片为主，学生有任何不明白的问题，都可以通过微信、QQ和学习通及时与我沟通，在线进行答疑解惑。

6.考核方式

每堂课都要通过签到记录出勤，课后记录作业上交情况，以便掌握学生对所学内容的掌握情况，章节结束后，还会在学习通平台发布测试作业。

三、教学班级管理方式

1.建立计算机课程群，及时在群中发布相关上课、作业等信息。

2.在学习通中随堂签到，在教学过程中随机点名，尽量确保每位学生都能在线学习。

   3.课后进行问卷调查和提交作业，以此保证教学效果。

四、课程图片

五、在线教学心得体会

在线教学已经实施三周了，师生都已经适应了这样新颖的上课方式，从三周的教学情况看，有如下几点感受：

（1）教学形式新颖，学生很接受也很喜欢。老师也同样尝试了网络主播的角色，学习到了一项新技能，也是乐在其中。

（2）学生在线互动比较频繁，这种授课方式调动了学生上课的积极性。

（3）课后和学生的沟通更多了，好多学生有问题能及时问，这是变化最大的地方。

（4）在线教学也存在不足，以计算机课为例，软件版本不统一就是一个最明显的问题。课堂教学时，学生端和教师端的操作系统和软件版本是一致的，操作中没有障碍。而在线教学，由于学生的机器品牌，操作系统的版本和软件版本各异，甚至还有少部分学生没有电脑，这种情况直接影响实践操作的效果。为了解决这个问题，我们为学生发布了统一的软件链接，让学生自行下载安装，这样能够提高学生的动手操作能力，提高教学质量。